194 请夫子赐教
“刘金宝、刘金花、吕梁、吕大牛”
听到管家念到自己的名字,金宝和金花赶紧上前,跟随大部队进了书院。
一共二十人,按照男女和高矮站好。
金花震惊发现,女孩这边就自己一个人。
于是,还没等她反应过来,夫子第一个点了她,让她上前去。
金花顿时一激灵,幸好没忘记刚刚学到的东西,先行了一个拜礼,而后做了个简单的自我介绍。
“三位夫子好,我叫刘金花,是刘家村人,今年七岁。”
刚准备开口询问她年龄和姓名的夫子,有点小惊讶,不过很快情绪就收敛下去,看起来很严肃的样子。
他问道:“读过书吗?”
金花:“读过百家姓。”其实她想说只读过一点,但三婶婶说了多说多错,先生没问那么细,就不用解释。
三名夫子都很有兴趣的看过来,让她展示一下。
于是金花就把自己刚刚才背下来的一长串姓氏都背了出来,足足背了五十五个姓,比她刚刚模拟的时候还多了五个呢!
金花有点小自豪,但预想中的夸奖并没有,先前问她话的夫子见她停了,眉头微微皱起,“还有呢?”
金花咽了口口水,“没、没了。”
“那会写吗?”
金花摇头。
“会画吗?”
金花还是摇头。
“好了,你出去吧。”那先生摆摆手,提起笔,在刘金花这个名字后面画了个叉。
桌案很高,金花踮起脚想看一看先生写了什么,只瞥见一点红色朱砂,就被先生一撇眼,吓得赶紧溜了。
“这么快?”刘仲心里咯噔一下。
这才进去不到半炷香呢,就考完了?
刘仲问她里头什么情况,先生有没有说什么。
金花有种劫后余生的感觉,大脑一片空白,说不出来。
“没事。”秦瑶低头对突然紧张起来的龙凤胎微微一笑,“别紧张,相信自己。”
龙凤胎嗯嗯点了点头,全神贯注的盯着学堂大门。
很快,孩子们一个一个走了出来,垂头丧气的,因为夫子问的东西,他们一个都答不上来,还不如刘金花,起码还能和夫子说上几句话。
没一会儿,金宝也出来了,可能是排在后面的缘故,反而没那么紧张,快速把里头夫子们的问话流程都说了出来,给龙凤胎一个借鉴。
秦瑶之前猜测书院里的笔墨纸砚是用来考核,但其实并不完全是。
那些笔墨纸砚是给会写会画的孩子展示用的,考核比她想象的更简单。
但发挥还不如金花的金宝却说,他看见夫子在他名字底下画了一个勾。
秦瑶心里当即便是咯噔一下。
环顾四周,细数一下,加上金花和四娘,女孩总共只有三个。
不会吧?
秦瑶心里生出一个不好的猜测――先生们难道不想收女学生?
但还没等秦瑶调整对策,第二轮考核来了,另外一个女孩也在其中。
四娘握了握拳头给自己打气,“勇敢四娘,大胆向前冲!”
三郎有样学样,“勇敢三郎,大胆向前冲。”
两人回望一下家人,跟随队伍大步走进去。
第一个出来的,是另外那个女孩。
小姑娘出来见了爹娘哇一声就哭了,说夫子好凶,她害怕什么也没答上。
她的爹娘遗憾的叹了一口气,牵着她退到一旁,没等到最后结果他们是不会离开的,虽然女儿希望渺茫。
秦瑶大概摸到了点规律,因为女孩少,可能是先从女孩的考核开始。
那么第二个应该就到她家四娘了。
“刘家村刘平菱,见过三位夫子!”
四娘稳稳走上前,个子虽小,礼却行得很正,开口也落落大方,半点不见惧意。
说完,抬起头来,露出一双亮晶晶的眼睛,带着些娇憨和新奇。
小姑娘长得很漂亮,穿戴整齐,不梳双丫髻,反而梳了一个单圆髻,用一张四方布包在头顶正中间,额前留着轻飘的齐刘海,乍一看,像个画上的小道童。
她的布巾是淡粉色的,垂下两条粉色发带落在身后,不至于让人将她错认成男孩。
这样玉雪可爱的一个小女孩,睁着一双乌溜溜的大眼看过来,三位夫子心都软了一瞬。
成夫子轻咳一声,板着脸问了之前自己问过几十遍的问题。
“读过书吗?”
“会写字吗?”
“会作画否?”
四娘顿了一会儿,确定先生问完了,这才背着小手认认真真答:
“禀先生,学生读过《诗经》和《论语》,会写,但我的字还没练好,画也是,爹娘说我手还嫩,提不起笔作画,所以只学了点三脚猫功夫,怕先生见笑。”
说着,还挺不好意思的冲成夫子呲牙笑了一下。
左右两位夫子听见这番话,都好奇的看了过来,前头考核了这么多个孩子,这还是头一个说话这么有趣的,让人眼前一亮。
再一看,笑得猫儿一样,透着股狡黠的灵气,眼睛顿时挪不开了。
成夫子左边年龄最长,才把一个小姑娘吓哭出去的丁先生突然想考考她,便问道:
“小家伙,你可知道‘学而不思则罔’下一句是什么?”
四娘嗯了一声,答:“思而不学则殆。”
三人齐齐一喜,可算来了个苗子。
另外一位夫子也来凑热闹,问她:“可能背一首诗经中的诗歌?”
四娘想了想,“先生,那我给您背一首《木瓜》吧,是我最喜欢的一首。”
“投我以木瓜,报之以琼琚,匪报也,永以为好也。”
“投我以木桃,报之以琼瑶,匪报也,永以为好也”
童声清脆如百灵鸟儿,加上极富音律的调子,听得人心情舒畅。
那夫子眯起眼睛缓了片刻后,又问:“那你可知其中之意?”
四娘颔首,“朋友送我木瓜、木桃这些果子,我回赠他美玉美石,不是因为他送我东西我便要回赠,而是因为我珍惜我和朋友之间的情谊。”
“这里面的情谊,既可以是友谊,也可以是互相钟爱的男女之间的情谊。”
“从这首诗歌中,我们也可看到,回赠要比受赠大得多,这从侧面表达了珍重、理解他人的情谊,才是最高尚的情意。”
答完,四娘又行了一礼,“请夫子赐教。”
抬头一看,三位夫子面面相觑,像是第一次听到这样的解析模式一般,满是惊奇。(本章完)