“老师,您如果不相信,可以随便测。”
沈心自然也是听出了陈碧波的言外之意,只是他确实很想提前了解除本源九脉之外的经脉。
这些问题他也问过嘉丽丝,可嘉丽丝说自己已经忘记了,沈心也没办法,只能请教老师了。
“好,既然如此,那我也想见见沉星同学已经领悟了多少。”
“我会出手封住本源九脉向外的通路,沉星同学只要能够完成一次运行周天,那你以后都可以向我请教任何关于修炼初期的问题,包括人体365周天经脉。”
说罢陈碧波除出手在沈心身上四处连点,眨眼间便已经封住了沈心体内的诸多穴位,只留本源九脉还能畅通。
“来吧,向我出手,让我看看你能做到哪一步。”
“老师小心了!”
沈心也不废话,在陈碧波说完之后就直接一拳打了出去
饱含源力的一拳稳稳地被陈碧波接住。
表面上看着是沈心输了,但实际上陈碧波的心里却是赞许的点了点头。
“源气凝而不散,看样子不是第一次这般运行,之前了解过本源九脉?”
“是的老师,所以我想知道在本源九脉之外经脉的功能。”
“看样子之前教你运行源气之人非常有先见之明,你的进度也确实不合适与他们一起。”
“虽然你扰乱了课堂秩序,不过念你事出有因就不追究你了。”
知道沈心并不是他想象中的天才,不过自己已经开口说出去的话自然要承诺,所以陈碧波开口对着在场的其他学子说道:
“我既已经答应沉星同学,自然不应该占用你们的时间,我会向学院说明情况调来新的教师。”
说完陈碧波就带头向外走去。
“沉星同学就跟我一同出来吧。”
“多谢老师!”沈心兴奋地跟着陈碧波一起离开了教室。
随着两人离场,在场的众人纷纷议论起来。
有人说沈心天赋异禀,竟然让老师自愿单独辅导。
有人呈反对,毕竟老师都说了沈心是有提前接触。
有人看好自然就有人看悲,不过其中最活跃的还是安子真三人,直接出声嘲讽沈心第一天上课就哗众取宠,最后只会自讨苦吃。
这些讨论的声音直到新老师来到之后才慢慢平息。
另一边沈心跟着陈碧波来到了教师的办公室,此时办公室内空无一人。
“沉星同学,在开始教授你之前,我还有些话要跟你说。”
“老师您讲。”
“在云华学府,教师如果想要提升有两种方式。”
“第一种是授课,也就是之前我在班级里统一上课的模式,这种情况下会根据整个班级的表现,获得的荣誉等各方面综合评测。我能来甲班授课,你应该能明白其中的含金量。”
“还有一种是独授,这种方式下老师一般只带几个学生甚至只有一个,而老师的评价与学生的成就息息相关,一旦学生并不出色,老师的评价就会随之下跌,而一旦学生获得了荣誉,老师的评价也会大幅上涨。”
说完这些陈碧波就端起桌上的茶水喝了一口。
陈碧波都说了这么多了,沈心自然也猜到了他想表达什么,而喝水的这点时间就让沈心考虑考虑。
“老手我能问一下为什么是我吗?”
沈心没急着同意。
“你不妨可以猜一下。”
陈碧波虽然有这方面的意图,但还是打算考一下沈心的悟性。
“老师您刚才说了两种授课方式与教师的评价,我大胆猜测一下,您要做一件事,但这件事需要达到一定的教师评价才醒,而这个要求,公共授课不一定或者说不稳定能够达成,所以您想通过单独授课的的方式搏一把。”
“不错,你猜的基本差不多。”陈碧波笑着点点头,随后继续问道:
“那你猜一下为什么是你而不是其他人?”
“这......”沈心陷入了沉思中。
实力上自己在班级里甚至排不上号,天赋上也不如隔壁那500异象源丹的同学,所以到底为什么是我这个比上不足,比下亦不足的人呢?
难道是看出了我的异血源丹?这不可能,如果真被看出来,嘉丽丝不可能不提醒。
那是看上了我掌握了本源九脉?也不对啊,入学之后第一节课就是这个,恐怕不出一个月这点就被其他人追平了,到时候再选天赋更强的岂不更好。
“所以说为什么会是我?”
沈心想不出来,所以干脆抬起头看向泰然自若的陈碧波。
“显然沉星同学你还注意到你自身真正的优势在哪里,不妨让我给你一点提示,年龄。”
“年龄?”
“对,就是年龄。我看过你的信息,沉星同学今年才16岁吧,三阶后期的实力已经和同龄人拉开了不小的差距。”
经过陈碧波这么一说,沈心才意识到这点,一直以来沈心都没有关注到这一点上,现在看来虽然自己和一群四阶或者准四阶打得有来有回,但实际上自己要比他们都小上两岁。
“以沉星同学的年龄能够修炼到三阶后期,显然天赋上并不比那些初心者(500异象源丹持有者)低。”
“天赋或许可以让一个人不需要理解也能修炼得比其他人更快,但是只有了解修炼的本质的人才能走出自己的路。”
“沉星同学无疑是两者相得的天才。”
“所以,我想在沉星同学身上搏一把!”
陈碧波说完就直盯盯地望着沈心。
“老师,既然您说想在我身上拼一把,那我能问一下您能为我付出什么吗?”
原身或许会在陈碧波这几句连夸带赞中迷失自我地答应了,但是沈心是一个已经被老板画的大饼撑死过无数次的社畜,自然不会再轻易相信这一套。
陈碧波也没想到沈心能如此平静的问出这些,于是还没准备好的他只能硬着头皮说道:
“我可以给你全天24小时单独辅导,并且可以为你申请学府的额外资源,一些只有教师才能享受到的待遇也可以为你放开,这些都是你能得到的好处。”
“老师您误会了,这些东西我想无论是哪个老师都能拿得出来,我想问的是您本人能带给我什么好处,或者说您打算付出什么来打动我”