刘晨阳撇了撇嘴。

　　自己居然会想着看清霖哥的实力？

　　太抽象了，这事儿不太行。

　　当下突然清醒过来，便挥了挥手。

　　“算了算了，根本猜不到的。”

　　“嗯，你说的有道理，是我犯病了。”

　　许欣深以为然的点了点头。

　　想成为小提琴演奏家。

　　其实没那么困难。

　　你只需要差不多硕士毕业，开几场演奏会，基本就可以了。

　　进阶到国际级别可能就需要走出国门，并且拿到一些含金量足够高的奖项了。

　　可是。

　　纵使是“国际小提琴演奏家”这个称号。

　　实力的差距，那比人和狗的差距都大。

　　同样是极诣・狂战士。

　　有的是红苟，有的是红神。

　　但人家是AABB。

　　这次演出，带给两位学生们的震撼，是十分巨大的。

　　悟了，完全是悟了。

　　就在这之前。

　　两人多少还有些天真的觉得，现如今的小提琴行业里，李景霖这个“国际小提琴第一人”，配合其他的一些世界级大师，姑且可以称为一超多强。

　　毕竟，又不是没看过其他的大师演出。

　　可是，直到现如今，两人才惊愕的发现。

　　这所谓的一超多强。

　　大概可以当做一个超人和他的五个正义联盟挂件？

　　“怎么了？这个样子？”

　　回到了后台的李景霖，看着两个学生有些呆滞的样子。

　　用手在两人眼前挥了挥。

　　“可以走了。”

　　“.哦哦。”

　　两人对视一眼，眼神中，明显能感受到，有一种名为离谱的生物正在摸电门。

　　麻了。

　　回过神。

　　两人跟着李景霖便离开了剧院。

　　“想要发扬传统文化，发展华夏的小提琴，果然，首先要做的，是要先去深入了解文化本身。”

　　“是的，在演奏能力达标以后，深入到音乐本质后，更需要文化内容的知识注入。”

　　李景霖愣了愣。

　　还没等自己说什么。

　　两个学生就已经开始自我总结了起来。

　　“嗯嗯，孺子可教。”

　　微微点着头，李景霖满意的笑了出来。

　　虽然。

　　在大学刚毕业，还在读研的这个阶段，就开始给学生上这种文化强度，看似是有些揠苗助长了。

　　但其实不然。

　　纵观音乐界。

　　真正想要打磨出值得传世的作品，成为一名真正配得上“艺术家”之名的音乐家。

　　从来都是需要十年如一日的知识与文化积累。

　　“霖哥，那如果我们现在想要扩充音乐所关联的文化内容，有没有什么方向可以推荐一下的？”

　　两人忍不住开口问了起来。

　　看着自己的弟子如此好学。

　　李景霖自然更为满意。

　　“你们在大学的时候，有没有因为兴趣，去选修一些感兴趣的边缘科目，或者是第二学位呢？”

　　“第二学位是没有，不过，我倒是对将协同学的系统概念比如协同效应，自组织原理，涨落原理，质变过程等基本原理，去应用到音乐素质教育，声乐学习研究，合唱组织竞赛，校园文化建设等活动中的实践比较感兴趣。”

　　刘晨阳仔细想了想。

　　旋即便开口说道。

　　“研究了一下共振峰参数的提取方法及其在评估歌手中的应用。”

　　“可以啊，要是没学小提琴，你怕不会是个理科生。”

　　李景霖还真是有点惊了。

　　你这感兴趣的方向，还真的是很偏门。

　　“但如果我没记错的话，这样的论题，一般都是协同学的专家，试图将其运用在音乐行业里。”

　　“你这是想要通过音乐从业者的视角，反向去看可能性？”

　　“嗯，是的。”

　　刘晨阳点了点头。

　　听闻刘晨阳的话。

　　李景霖捏了捏下巴，微微皱眉。

　　别说。

　　这奇葩的兴趣方向，一时之间，的确给李景霖也上了波强度。

　　“这个更加偏向音乐教育方向啊，音乐教育可以对教育整体产生协同效应，这样的话，你需要去研究一下音乐教育方面的知识。”

　　“嗯嗯，好的！”

　　刘晨阳忙不迭的点了点头。

　　眼中露出了些许欣喜。

　　霖哥都这么说了，那还怕之后没支持？

　　干就完了！

　　“许欣，你呢？”

　　李景霖抬头看向了许欣。

　　“我啊，我是对音乐治疗，以及音乐对人类心理情绪影响的本质这方面，比较感兴趣。”

　　许欣咂了咂嘴。

　　“所以在大学的时候，研究了音乐心理学，并且拿下了心理学的第二学位。”

　　“哦？你这个方向还挺有意思的。”

　　李景霖更是有些意外的抬起了头。

　　当然，虽然这个也很有点冷门。

　　但其实，也算是较为新兴的研究方向。

　　“咋还想起搞这些了？”

　　一时之间，李景霖对于两位同学这充满个性的喜好，产生了一丝好奇。

　　“哈哈，也挺简单的。”

　　刘晨阳挠了挠头。

　　“当初我总感觉，在读小学，初中的时候，音乐老师总是生病，学校总喜欢压榨体育，音乐这类课程，去给文化课让路，很烦。”

　　“待到后来，看了整个大背景下，很多人的审美与认知水准或者是延伸的一些对美的追求，在道德，素质上的一些参差.网上一些人暴躁而残缺的性格是让我产生了一点绝望的。”

　　说到这里。

　　刘晨阳是真的忍不住皱起了眉。

　　明显看的出，这本有些木讷的性格，都会因此开始变的激动起来。

　　“音乐教育应该在整体的教育上产生1+1>2的协同效应的，不应该缺少。”

　　李景霖看了一眼刘晨阳。

　　惊了。

　　好家伙，这话说的可太重了。

　　不过，事实上，确实如此。

　　音乐，美术，体育，在教育阶段，反而是最不能少的。

　　因为这些东西，才能培养出真正健全的人。

　　有了体育，才能有健康的体魄，更加有活力的青春，而不是厚厚眼镜，眼神麻木的书呆子。

　　有了音乐，美术，才能培养对美的认知，审美层级的提升，更加平和的内心，提高共情能力，也更好在这样的基础上，培养品德，气质。

　　学过严肃艺术的人，身上或多或少是会有一些气质在的。

　　写想写有诗书气质的女神，那标配起码都得是弹过钢琴

　　是的，音乐美术，可以让人平和。

　　通过欣赏音乐与美术。

　　才是制止暴躁最好的方式。

　　就好像很多电视剧电影里就演过，一些真正的BT杀手或是残忍的反派，一身西装，在布满艺术雕塑，画像的屋子里，欣赏着音乐，有一种优雅的邪恶。

　　你别说好不好的邪恶善良什么的。

　　你就说人家那气质与情绪平和不平和吧。

　　所以，对于刘晨阳的想法。

　　李景霖是持双手赞成的。

　　只不过，多少会感觉有点微妙。

　　这就有点像小时候老师砍了他的音乐课，给他弄急眼了，待到现在，研究这方面，成为了一个执念一般。

　　年少不得之物，必将困其一生。

　　“那许欣，那你呢？”

　　李景霖的目光中带上了一点关切。

　　对音乐心理学感兴趣，甚至拿下了心理学的学位。

　　这可能有点说法。

　　学生的心理问题。是十分重要的。

　　“是大一的一个闺蜜，原生家庭有问题，压力又很大，高中又经历过校园霸凌，大一刚开学又被渣男玩弄感情，抑郁了，有一些自闭。”

　　许欣捂嘴咯咯笑了出来。

　　“不过，在治疗期间，我能很明显的感觉她听歌的频率在变高，恢复的也挺不错的，所以我就在想，这会不会有什么关联。”

　　音乐心理学。

　　其实，和音乐治疗，有所关联，但并不全是关联。

　　这门学科理解起来，其实很简单。

　　比方说，一段旋律并不明显，速度又很快的乐句。

　　在节奏，旋律，完全不变的情况下，反复洗脑重复。

　　是极其容易引起别人烦躁感的。

　　在配乐中。

　　若是遇到一些十分紧张的桥段，就会运用到这样的手法，让观众们被剧情引导的过程中，通过这种重复，引发焦虑，烦躁感，更能增加观影代入。

　　像李景霖之前给《流浪地球》做配乐，《你们俩想去哪》的前开头，便是利用这样低音，快节奏，单调的旋律进行反复重复，来营造紧张感。

　　当然。

　　还会有在和谐音列中，突然放置一个完全不和谐的音符，以此来制造“突然”的感觉。

　　或是完全不和谐的音符，诡异的音色，去引发听众生理不适。

　　这种方式，多用于恐怖片的配乐。

　　这便是音乐心理学。

　　而涉及到音乐治疗，则是在这情绪引导的基础之上。

　　增加了共情，移情，神经刺激，白噪音共振等等方法。

　　从生理，心理，都可以有不错的辅助治疗效果。

　　很快。

　　李景霖便开始总结了起来。

　　“嗯，晨阳比较偏向于教育方面，我给你点个路子。”

　　“研究一下先秦时代，不同学派对于音乐教育的认知，是很有用的。”

　　都说，历史是一个环。

　　这话一点都不假。

　　实际上，现如今的很多问题，从史书之中，都是能找到前例，以及一些解决智慧的。

　　“在那个时候，关于音乐教育问题，许多的哲学家也是经历过争执的，有的十分看重音乐在道德，礼仪上培养的熏陶作用，自然也有对音乐不屑一顾的。”

　　“以现代人的视角，完全可以对其进行总结归纳，而吸收了他们的想法，逐渐培养出你个人对音乐的认知与想法，将其转化成琴技，是很关键的。”

　　刘晨阳点了点头。

　　若是说老孔，那必然是十分推崇音乐的。

　　在老孔的认知中，音乐的地位极高，并且，完全可以通过音乐，将上下建筑捆绑，甚至对于统治者来说都有好处，具有很强大的正Z作用。

　　而推崇无为而治的老子，自然是反对一切功利行为。

　　自然便在这基础上，否定了音乐形式。

　　认为道是最完美的音乐，大音，故而大音希声。

　　“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”，在反对五音的基础之上，否定了音乐存在的价值，更谈不上研究其社会功能与审美功能。

　　当然，这主要和时代背景，哲学思想所关联。

　　到了现代视角来看。

　　实际上，每一种想法，都能为现代音乐的发展做出贡献。

　　哪怕是当初反对音乐的老子。

　　其思想，仍然可以促进音乐的进步。

　　大音希声，返璞归真，以道，以宇宙自然为美其实也完全符合音乐本身的逻辑。

　　“至于许欣.”

　　李景霖皱着眉头。

　　“如果想进一步理解音乐对人心理，或是情绪的影响，那么最好在业余的时候，尝试进行一些功能性音乐的创作，在创作中进行分析，积累运用经验。”

　　“然后，开始找一个你最为感兴趣的题材，从题材中，深入到文化内部，补充相关的知识，去运用这积累的经验，进行真正的故事性音乐，或者说，标题音乐的创作表达。”

　　许欣点了点头。

　　当然然了。

　　虽然说是延伸教学，但也不过是给天才学生加一点刚好合适的负重罢了。

　　练琴，自然还是要练的。

　　不过，在这之外的提升，也是完全可以拿捏的住的。

　　演奏家，不代表只是演奏家。

　　作曲家，也不代表只能作曲。

　　甚至很多时候，这两者之间是共通的。

　　演奏家去学了作曲，或许自己作不出曲，但经历了这个过程，往往能够用作曲家的角度去分析作品，提升自己对作品的演绎能力。

　　反之亦然。

　　无论是音乐教育，还是音乐心理学。

　　这些东西吧，还真就是一个顶级的音乐家，所必须了解的。

　　但未必是每一个音乐家都了解的。

　　谁也不能保证自己没有本专业的知识盲区，尤其还是音乐这种大科目。

　　“到时候，有什么地方不懂的，可以直接来问我。”

　　“好嘞，谢谢霖哥！”

　　李景霖微微点头。

　　十分的淡定。

　　但多少还是在内心小小的冒出一点冷汗。

　　玛德。

　　这两个徒弟，喜欢的东西真是一个比一个冷门。

　　还好劳资技高一筹，全都了解。

　　不然，可能就得翻车了。

　　“啧啧，果然，知识就是力量。”

　　李景霖忍不住在心里BB了起来。

　　“还好我足够有力量。”

　　(本章完)