用两堂课，赵子龙就让鸿都门学本来就喜爱和中立的学生喜欢上了他的课。 </p>
“快快快！”一个个学子们不停催促同伴，他们今天要去听课。</p>
要知道，在上一节课，赵先生说的是辰时，刚过时间，柳七就按照他的命令关闭了甲字乙号的大门，迟到的学子，只能在窗台外面。</p>
看到教室里面的精彩场景，一个个恨不得自己是其中一员。</p>
其实在这个年代，尊师重道非常普遍，至少在族学里面，没有任何学生敢于迟到。</p>
然而，事情都有两面性，到了鸿都门学里面，就像后世的大学一样，这里的学子们学满之后，会被皇帝分派到各地任职。</p>
博士们和学子们之间，好像约定成俗，不少学生不再遵守课堂纪律，迟到者比比皆是。</p>
毕竟从门学出去到各地为官，教师也是人，也有亲戚六眷需要人照顾，说不定日后会求这些学生办事呢。</p>
甚至有一些学子，貌似为了彰显自己的身份，往往故意迟到。</p>
可惜这一条在赵先生这里根本就不好使，迟到了就在门外呆着，没看见柳七和他的小伙伴们，一个个虎视眈眈，紧紧盯着大门吗？</p>
相信只要时间一到，他们就会瞬间关闭甲字乙号的大门，犹如上次一样。</p>
总算及时感到，学子们很是欣慰，再一看欲哭无泪，他们紧赶慢赶，从家里跑过来上课，才发现没有位置了。</p>
好在柳七并不是那么古板的人，叫人端来一条条长凳摆在过道上。</p>
终于，连过道都坐不满，剩余的学子们不得不在窗户外面端着长凳听课。</p>
眼看着辰时一点点靠近，赵先生终于现身，不对，他旁边竟然还多了三个人。</p>
好家伙，学子们都不淡定了，这跟在他身边的，自然就是入室弟子。</p>
不少人悔恨交加，在前面先生的课上我为何不积极主动一点？那样站在他身边的何尝没有我？不行，这堂课一定要好好表现，进入到赵先生的法眼。</p>
从排序上也看得出来，秦彩虹竟然紧紧跟在他的身后，那他肯定即使大弟子，褚卫东次之，高月生在最后。</p>
“你们分发下去吧，”赵云刚走进教室就轻声吩咐，随即嗓音提高：“为师很是欣慰，来听课的学生越来越多，也说明我的课还可以吧。”</p>
好在如今的课堂纪律，尽管你可以在有些场合迟到，却不允许发出任何声音。</p>
听到他的话，学生们不约而同的露出会心的微笑。作为先生最早追随的三个弟子，秦彩虹、褚卫东、高月生，脸上俱有荣焉，胸脯抬得高高的。</p>
这・・・这是什么？</p>
一个个学生脸上瞬间懵逼，根本就看不懂手上拿到的东西。</p>
看到三个弟子手上不一会儿都两手空空，赵云不仅十分惊讶。</p>
在他看来，赶制了一千份，应该足够学生们的要求，谁知整个教室没发完就没了。</p>
有了三人的榜样，其他或许和他们相熟的，纷纷站起来帮着分发，整个过程连半柱香都没有，全部分发完毕。</p>
“没有拿到讲义的俊才们，课后找你的同窗抄写一份。”赵云看到时间刚好是辰时，就开始授课。</p>
见柳七要吩咐手下人关门，他摆摆手：“劳烦柳先生，今天的门不用关了，不然外面的学子们有问题也递不进来，谢谢。”</p>
柳七赫然一笑，有些尴尬地和手下退开。</p>
“大家看到了手上的东西，彩虹，今后为师的讲义，你们仨可以整理成书，给那些没有拿到讲义的同窗。”</p>
还没开始讲课，赵云首先就隐晦地提及三个人，算是正式承认了他们的地位。</p>
秦彩虹和褚卫东尽管激动，脸上不动声色地抽了抽，高月生差点儿眼泪都掉了下来。</p>
“我们的先民在从野蛮走向文明的漫长历程中，逐渐认识了数与形的概念。”赵云的声音抑扬顿挫，练武之人哪怕失去了内功，和一般的博士声嘶力竭完全是两样。</p>
“新石器时期的陶器大多为圆形或其他规则形状，陶器上有各种几何图案，通常还有三个着地点，都是几何知识的萌芽。”</p>
“先秦典籍中有隶首作数、结绳记事、刻木记事的记载，说明人们从辨别事物的多寡中逐渐认识了数，并创造了记数的符号。”</p>
“殷商甲骨文中已有13个记数单字，最大的数是三万，最小的是一。一、十、百、千、万，各有专名。其中已经蕴含有十进位置值制萌芽。”</p>
“今天，为师拿给你们的就是全新的数字概念，把用汉字写出来的数字，都有一个专有符号。各位，我们都在算术的路上。”</p>
“日后，希望诸君能在传播算术的路上走得更远，因为这一门学科与我们的生活息息相关，诸君任重道远。”</p>
在前面的两堂课，学生们都有问题要问，毕竟他们都曾有涉猎。</p>
可是今天，没有任何人发言。或许他们曾经接触过算术，可惜，都没有达到一定的高度。</p>
即便有些人家学渊源，又不敢随意打岔，生怕自己的问题幼稚什么的，让别人嗤笑。</p>
尽管有些人十分困惑，却不得不认真听讲，赵先生连云体都创造出来了，创造几个数字又算得了什么？</p>
因为在一般人的眼里，尽管算术是君子六艺之一，还是位于一个不显眼的位置。</p>
“1就是一，2就是二，3就是三・・・・・・・・”</p>
窗外听课的人有些抓狂，他们手上没有讲义，根本就不知道什么一即使一，一不是一难道是二？</p>
但是，过往一些学子们也有被打脸过，既然在教室里的学子们没有任何疑问，他们也不敢让柳七的人再传纸条进去，等着下课后一定要借来讲义看。</p>
好在赵先生说了，今后秦彩虹等三人会把讲义印刷出来，那么就找他们好了。</p>
此刻，静立在教室两边的三人还不知道，已经被许多学子惦记上了，不过这是好事。</p>
“相信诸位都曾接触过句读，为师在一些大的数字中间，用逗号隔开。”</p>
“很简单，一个数字从下往上，每三位数字就是一个逗号。”</p>
“第一个逗号，前面的是千；第二个逗号，前面的是百万，第三个逗号，前面就是十亿。”</p>
“一般来讲，在社会发展到今天，亿为单位已经足够我们的生活。”</p>
“后来者发现数字不够用，那是他们的事情。”</p>
“时逢我大汉光和年间，故此数字名为光和数字。”</p>
这时候，赵云也不得不拉起灵帝的虎皮，便于数字的推广。</p>
“诸君，有一天设若蒙童就知道数字的读法写法，那一定是你们的功劳，为师拜谢。”</p>
说着，赵云竟然缓缓鞠躬。(未完待续。)</p>