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沈泽虽然也算是后世中文系的“高材生”了，但是这些经书实在有些晦涩艰深，没人给指点一下，有些地方还真是弄不明白其中的意思。
沈泽绝对自己需要找个人指点一下。
杨峰这个科试的“三等生”反正也不用参加今科秋闱，于是沈泽便把他弄来，给自己做辅导。
毕竟这四书五经只是些童蒙时就开始学习的书籍，好歹杨峰也是个秀才，虽然水平也很一般，但是指导一下沈泽关于这《春秋》的一些疑问，还是可以的。
呃，其实沈泽现在在古文上的水平，真也和那些刚入学的蒙童差不多，唯一的优势，便是他好歹这书上的字都能认识。后世沈泽好歹也练过很多年的书法，认识这些繁体字对他来说还是没有任何障碍的。
杨峰水平虽然不咋滴，但是也能比得上那些给蒙童发蒙的私塾里的老夫子了。
沈泽这么大年纪了，自然不好意思去请个夫子来给自己重新开蒙了，所以只能抓杨峰来顶这个蒙童发蒙塾师的差事了。
学习《春秋》之余，沈泽也开始让杨峰指导着自己学习开始做八股文。
当然，学习做八股之前，这在大明被定为正统的平水韵是必须弄明白得，否则这正文四股中的那“八比”，谈何做得好！
好在历朝历代的这些韵书其实都是大同小异的，对于后世早就掌握了中华新韵的沈泽来说，再学习平水韵，倒是没什么难度！
虽然唐诗大都是采用王韵，宋词大都是用的是广韵，但在后世这唐诗宋词按照普通话的韵律读起来，依旧是大部分押韵的，只有很少的一部分需要按照古韵去读。
这也说明这些诗歌的用韵，虽然随着不同时期的官话不同而有所变化，但是这种差异变化却并不是太大。
后世沈泽也是会做诗词的人，对基于普通话的中华新韵也是做过一番研究的，有了这个底子，再学习这平水韵，并没有什么难度！毕竟这不同时期的韵书绝大部分韵律都是相同的，只有很少部分不同而已，只要把这不同的注意一下便是。
说起这韵书，沈泽忽然想起一件事，是个好事儿。
后世沈泽学习诗词写作时，这《笠翁对韵》、《声律启蒙》、《训蒙骈句》之类的用来学习写作诗词，熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物，也都认真背诵过。
而沈泽记得这些系统韵律启蒙读物，好像都是明末清初才陆续出现的，如今大明好像并没有这些韵律启蒙读物。
那岂不是自己又可以“借”来赚钱？！
想到此处，沈泽不禁有些小激动！
如今大明可是读书人的天下，虽然在如今的科考中这诗词远不如不如经义文章那么重要，但也是读书人日常文会交往、诗文雅聚时必须掌握的基础技能。
《笠翁对韵》这种用于系统学习韵律的启蒙读物，可是让那些蒙童快速的掌握这对仗、用韵的知识，能够更快的学会做诗词的基础东西！再说，这经义文章中非常重要的“八比”也是需要用到这种对仗韵律的。所以，《笠翁对韵》这种韵律启蒙读物，必定会受那些想要培养子弟的读书的文人极大喜欢的。
这要是刊印出来，绝对会非常畅销的，到时候那银子还不不是大把的赚啊！想到此处，沈泽不禁脸上眉开眼笑的。
杨峰见到看本韵书都能看着那么高兴，还笑得那么猥琐，不禁有些无语。
“大哥，又想到什么好事儿呢？”
沈泽听到杨峰的问话，这才回过神儿来，嘿嘿笑道：“大哥又想到一个赚钱的好门路了！”
杨峰听到自己大哥又有赚钱的门路，不禁也是眼前一亮，自己大哥做事可是从来都很仗义的，大哥吃肉，总会给自己点汤喝得。
那本《西游记》已经杨峰已经赚了一百多两银子！一听自己大哥又有赚钱的门路，杨峰自然高兴。自己大哥既然跟他说了，自然是打算分润他一些好处。
“大哥快说说，这次咱们怎么赚钱？”
“还是老套路，出书。老规矩，这书我口述，你誊写，到时赚了银子，有你的一成！”
“好！”杨峰痛快的答应。他自从见了自己大哥那飘逸俊秀的行书之后，便知道自己大哥之所以让他誊写，完全是为了让他赚一份银子。自己大哥的行书如此出色，若是自己誊写的话，也是完全可以省去他这一份钱的。
当然，杨峰若是知道沈泽完全是为了省劲儿的话，怕是就不这么觉得了！
杨峰问道：“大哥，这次我们还写话本？还有，我们那《西游记》最后的大结局什么时候创作？”那《西游记》话本太吸引了，杨峰迫不及待想要自己大哥创作，赚一份誊写文稿钱是一方面，还有一个很重要的原因便是，他真得很想知道那故事的结局。
沈泽听了杨峰的话，笑道：“这次咱们不写话本，我们这次写本高大上的书，这本字数少，一两天我们便能写完了！至于那《西游记》的大结局，再等等吧，大哥这不是忙着读书、准备秋闱嘛，等我看看什么时候方便了再说！！”
前一阵沈泽遇到的事情比较多，是以这《西游记》暂时没有创作。其实沈泽版的《西游记》已经快创作完了，前八十回已经都刊印了出来，只剩下最后二十回了这大结局！沈泽觉得自己应该利用这大结局，赚一把大的，是以没急着更新。他想再抻抻那些读者，到时一旦这大结局丢出，肯定能卖得更好。
杨峰听了沈泽的话，不禁有些微微的失望，既是因为暂时看不到《西游记》大结局，也是因为他觉得若不是大部头的话本，怕是赚不了多少钱的。这年代，那些诗词集子、时文集子等书籍，受众实在太小，怕是没多少人买。
不过杨峰随即一想，自己大哥说赚钱，应该是有把握的，自己大哥还没让人失望过。想及此处，杨峰不禁又提起兴致来，自己研好磨，提起一管纤毫来，等着誊写。
沈泽在脑中整理了一下，自己后世熟记的《笠翁对韵》，开始朗声背诵……呃，不对……是“创作”！
“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红……”
杨峰手中的那管纤毫随着自己大哥的“创作”，开始笔走龙蛇的誊写。
“……鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。”
随着这第一个韵部——东韵誊写完，杨峰已经对自己大哥说得这本书赚钱的事情彻底信了。
杨峰虽然水平一般，可以也看出这本用来作为系统学习诗词对仗和韵律的书的价值来。
其实自从宋朝以来，便已经有一些声律方面的著作，用以学习诗词韵律，但是大都是采用三言、四言句式，可读性很差，让蒙童学习，更是颇为吃力。
而自己大哥所创作的这本声律著作，虽然杨峰才刚誊写了一个东韵，但是这一段不但包含了东韵的全部韵脚用字，而且从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，较之其它全用三言、四言句式更见韵味，也更便于让蒙童记忆。因此杨峰觉得，这本书一定会大受欢迎
杨峰不禁对自己大哥佩服无比！若不是对这韵书极其精通熟习，怕是绝难创作出如此便于记忆和学习的声律启蒙用书。
不过杨峰有些奇怪：自己大哥明明对这声律韵部如此精通，刚才为什自己还说要学习《平水韵》呢？
呃，想来大哥定然是想温故而知新，杨峰很快给自己大哥的行为找到了最合理的解释！
…………
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