哪怕到了崇祯十七年，大明亡国的时候。

　　葡萄牙人和荷兰人进攻台湾。

　　崇祯皇帝懒得顾忌他们，随便发了一道圣旨。

　　广东福建的水师，靠着不太发达的船只都能把那群人打的落花流水。

　　而到了清朝，却变了。

　　大炮被隐藏，火枪被停止研制，骄傲的旗军以为是他们马上弓箭夺得天下。

　　甚至到了清中期，朝鲜暴乱，一队朝鲜反清人士，打着复明的口号，袭击了清朝的军队。

　　那次战役，清军被火枪打死几十人，而朝鲜也被弓箭射死几十人。

　　朝鲜王被罚银两万，参与造反的复明人员被斩首。

　　这是一个微不足道的小造反。

　　但有一点，清军是被火枪打死的，而朝鲜兵是被弓箭射死的。

　　从此可以看出，清朝有多么的落后，愚昧，骄傲，无能。

　　“宋应星是大才，不能就此淹没了，找个时候，朕要见见他。”

　　“还有，如果把这火油里面，装上简利的铁片，碎石，爆炸的一瞬间，是不是可以产生更大的伤害？”

　　徐光启想了想，是啊，火的话碰到下雨天，或者某种时候，他的作用就小的多。

　　可如果在球里面加上，铁片碎石屑，那么在爆炸的一瞬间。

　　完全可以击中人体最薄弱的地方。

　　“陛下，您真是天纵圣贤啊，臣晚上回去就加以改良，保证不让您失望。”

　　朱由检打断了他：“回去还是多休息的好。”

　　“红薯的推广怎么样了。”

　　他刚说完就见徐光启的脸色有些黯然。

　　“陛下，久久推不动，红薯的亩产量惊人，可老百姓不知道为什么就是不愿意种。”

　　“反观还是南方的老百姓种的多啊。”

　　朱由检想了想，他说的不无道理。

　　老百姓种了几千年的地，让他们把未来一年的性命都押在这个没有见过的物种上。<a href="http://www.166xs.cc" target="_blank">www.166xs.cc</a>

　　短时间内怎么能成功。

　　“红薯虽是好东西，但想让北方百姓短时间接受是不现实的。”

　　“皇室在京师还有一万多顷地，你们全部种上红薯，苗不够就慢慢培育，争取五年之内把地全部种上。”

　　徐光启万分感动：“陛下，那是皇家的地啊都种上红薯的话…”

　　后面的话，他没有说出口，皇家的地有一万多顷是专供的。

　　如果种上红薯，那皇宫的粮食就需要买了，有可能存在一定的危险。

　　朱由检打断他：“粮食的事不必担心，当初郑和得宝船图纸，工部还能找到吗。”

　　迎来的又是一阵沉默。

　　那些珍贵的宝船图纸，西洋的路线，停靠点，补给点，都被刘大夏那个家伙一把火烧毁了。

　　当初郑和下西洋，带回来了无数的宝贝。

　　明宣宗特别喜欢，特意让宦官去要图纸，准备再下西洋。

　　当时的兵部侍郎刘大夏，尚书项忠这两个千古罪人，居然给藏了起来。

　　还说是为了正义，每年光维护那些船只都要数十万两，七下西洋牺牲的人多达万人。

　　为了正义和爱，只能删掉。

　　在后人看来，刘大夏，项忠等人的罪过不亚于秦桧。

　　朱由检为懒得找了，一切又要从头开始。

　　他随后说出了最后一个想法，也是他今天来找徐光启的目的。

　　全民教育。

　　从老童生那里出来后，他就在想能不能全民教育。

　　大明不能与清朝一样，搞愚民教育，汉人要把选择权交在自己手里。

　　哪怕某一天老百姓会觉醒。

　　徐光启听完后，没有被这个问题吓住。

　　反而有些疑惑，怎么搞全民教育。

　　他信仰西教，主的恩惠普遍大地。

　　如果真能把全民教育搞成功，那可真是天功，主也会祝福他上天堂的。

　　可问题来了…

　　人太多，地太广，西北河南年年灾荒，叛军无数。

　　北方后金虎视眈眈，经常没事搞偷袭。

　　假如这些都成功了，那么多人读书。

　　科举只要几百人。

　　而读书的有几千万，这对朝廷是一个很大的压力。

　　教书先生也没有那么多。

　　进士，举人是不屑教书的。

　　剩下的只有秀才，他们还在想着如何中举。

　　有几个想开的，会办个私塾，一些有点家底的百姓拿着腊肉，或者粮食庆他们教自己的孩子。

　　而没钱的人家占大多数，他们怎么上得起私塾。

　　这些穷人家，一生下来就是要劳动的。

　　摆脱了婴儿时代，他们的父母会让他们干活，来缓解家庭压力，哪里有钱供孩子读书。

　　朱由检面对这一连串的问号，保持着帝王状态。

　　他听完后，摊开一张宣纸。

　　用御笔些下了一些字。

　　首先要创建一个新的部门，这个部门名曰“教育部。”

　　教育部官职依旧是尚书，侍郎，郎中，员外郎等等……

　　各省设教育司，分教育司左郎中，以及四个右郎中。

　　各府设教育局官职设教谕，一正三副。

　　各县也依旧是教谕，一正二副。

　　一直延伸到各乡，设教谕所。

　　教谕在明朝是举人接替的职位，属于九品芝麻官，不对，还没有芝麻大。

　　都是一些举人考中不了进士，没办法，只能从教谕开始干，负责辖区内的教育统筹工作。

　　但朱由检的想法是，各省，府，县，乡设书院。

　　教书先生由社会人士，以及这些老童生接替。

　　当然这只是第一轮，因为这群老童生的思想及其顽固不灵，他们带出的学生也好不到哪里去。

　　所以除了正常的教学，每个书院还要设武先生，种地的先生，会治河，会划船，会几何原理，会画画，的都可以到书院担任先生。

　　这样可以瞬间解决一些人的就业难的问题。

　　还可以把老百姓的怨恨转移。

　　同时这些在书院教书的人，如果教的好，可以不需要参加科举升职。

　　至于科举，朱由检早就想给他去除掉了。

　　每年无数人等待放榜之日，费劲心思不就是想金榜题名。

　　等到书院开放…

　　各省自己选拔人才，然后把优秀的学子带入京师。

　　给大明换一批新鲜有活力的血液，冲破这两百多年污垢。

　　人这么多，就不怕没有位置给他们做。

　　实在不行就学后世，整一大堆部门来消耗人口问题。