“你的意思是,这是一个‘不存在的校长室’?”
“陈默你这个推论,也太玄乎了吧。”林天恒微怔了一下,“可是就算像你说的这样,‘校长室’是一个空间入口,我们又怎么知道,这个空间入口,到底会在什么地方呢?”
“是啊。”戴明寒也马上附和,“如果一切如你推论,这个大门实际上是一个物理空间不存在的东西,那么就算我们找遍了整个学校也是不可能发现的吧,那又该怎么办。”
“不存在的校长室想要发现空间的入口,靠的不是搜索,而是要考虑空间入口的触发条件。”
“触发条件?”
“对,想想我们之前从鬼学生那里获取学生卡的过程,这四张学生卡,原本也是不存在于校园的物理空间的,只有触发了这四只鬼物,并且破解了他们之间的关系和死亡的秘密,才从鬼物的手中获取了卡片。”
没错确实是这样
这一次的任务中,破解第一个难题的关键,实际上就是弄清四只学生鬼之间有着错综复杂的联系。归根结底,就是那个名叫陈明远的老师,出于关照女儿的私心,篡改了优等生许美倩的成绩,造成了许美倩对陈静月的仇恨。而后,因为发现了差生蒋小辉偷窃的秘密,进而威胁利用蒋小辉,一起实施了杀害陈静月的计划。不过事情到这里还没有结束,两个人杀害陈静月的过程,又恰巧被孙京彦目睹,孙京彦没有选择报警,而是自作聪明的以此作为把柄,要挟许美倩长期帮助自己作弊,最终激怒了许美倩,伙同蒋小辉一起制造了杂物间的火灾,再次伪装成意外将孙京彦杀死。
不过,孙京彦的死,却没有逃脱陈明远的怀疑,最终在天台上,知道了一切真相,也知道了陈静月并非死于意外的陈明远,失去理智将许美倩推下天台,造成了许美倩的坠楼而亡。另外,在杀死了一个又一个同学之后,生性懦弱的蒋小辉,也因为承受不住内心的痛苦而选择自杀。
这个,就是四名鬼学生的之间的关系。回想着四个人的关系,陈默的脑海中,突然闪过一个念头。
“如果说四个鬼学生之间的关系和他们的死因,是通过这次任务第一关的提示,那么这第二关的提示,会不会就和鬼老师有关?”
苏暮好看的眉头,微微一挑:“你说,陈明远?”
“这个故事中,如果说还有不清楚的地方,就是这个陈明远了,只有陈明远的死亡,故事还没有交代。”
“可是。”苏暮微微蹙眉,“那是一只,无解的鬼魂啊”
没错,陈明远,就是那只学校内游荡的电筒鬼,同时也是一只,到目前为止只要被它盯上,就绝对必死的无解鬼物!
这样的厉鬼,并非没有,但是在任务之中,也是相当少见。所谓无解鬼物,就是参与者无法用道具进行驱灵或者对抗的鬼物,只要被它标记锁定,基本上就等同百分之百的死亡结局。
这一次的任务中,凡是电筒鬼标记的参与者,也都无一例外地全部遭到杀戮。
“是的,就是那只电筒鬼。”陈默点头,“我认为,下一步的线索,就在电筒鬼的身上。”
“陈默,你不是开玩笑吧!”对视了一眼之后,戴明寒和林天恒,马上异口同声。
“那只鬼,只要碰上就会被它杀死啊,去它的身上找线索,这不就是找死么!”
“不,不完全是这样。”苏暮摇摇头,“正因为这只鬼给了我们一种一触即死的恐怖印象,对它避之不及,反而会让人忽略它身上可能存在的线索。”
“电筒鬼虽然是一只无解厉鬼,但也要遵循任务的限制,并不能随心所欲地进行杀戮。”
“现在看来,死路的触发有两个条件,第一就是签到,只要参与者的名字出现在签到机上,就会被鬼标记成杀戮的目标,第二个就是抢夺别人的学生卡,这种抢夺行为本身,也会因为触犯校规遭到鬼的标记。”
“只要触犯杀机,就会遭到必死的杀戮,那么也可以反过来推测,没有触犯这两条死亡陷阱的话,有没有可能,就算接近也不会死?”
“这这也太冒险了吧”
“没错,的确是非常冒险,但是,值得一试。”
一边说着,陈默一边默默地握住拳头,灵异世界里的恐怖故事,哪有不冒险的任务,何况,这还是一次团队级的任务。
“你们有没有发现一个特点,那只鬼在触发杀机前的常规行动中,速度并不快,差不多等同于一个普通人行走的速度,看起来就像是一个人打着电筒,在深夜的学校内巡夜,不过每隔一段时间,这个鬼就会消失,直到再过一段时间,又会重新出现,大家有没有想过,这个电筒鬼消失这期间,它又是到了什么地方去了呢?”
“这我们怎么知道”林天恒撇撇嘴,忽然间好像想到什么时候,眼睛一亮,“默哥,难道你知道?!”
“我也不知道,但我们可以跟踪这个鬼看看,说不定,提示就在这里。”
“如果只是作为执行杀戮的厉鬼存在,那么它完全可以像其他任务中的鬼物那样,仅仅只在触发杀机的情况下现身杀人。可是陈明远的鬼魂,为什么却要反复以巡夜的状态,出现在参与者的视野中呢,而且移动的速度并不快。这种反常的状态,我认为出现提示的概率非常大!”
“不过”
说道这里,陈默顿了顿,“说到底,这也只是我的猜想而已,并不排除触发死路的可能。”
是的,我也不能保证,自己的每一次推测都正确。
“为什么笃定线索一定会出现在陈明远的身上?”这一次,苏暮似乎也有一些不太确定。
陈默,最后看了一眼对方,然后回答。“因为他是一名教职人员,如果要说现在还有什么样的线索可以和校长室发生联系,那就只有作为老师的他。”
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