第二百三十三章 大江东去(求订阅)
第二百三十三章大江东去(求订阅)
苏星河酝酿了片刻,这还是一首苏轼的词,苏轼非常有名的一首词,与《水调歌头》比,甚至难分伯仲。
所以提到三国,苏轼这首词是不得不说的苏星河看看观众们,开始朗诵了:“《念奴娇一赤壁怀古》。”众人也听得很认真,想看看到底是一首什么词。
苏星河气息均匀,语气中却不乏一股大气磅礴的力量:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
第一句就将人紧紧抓住了
“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”
苏星河轻轻笑谈,眉目中也带着一丝神往:“江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇 纶巾,谈笑间,檣橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。”
好多人都听痴了。
江山如画?
—时多少豪杰?
许多男同学高声竟升起一股热血沸腾的感觉,仿佛此刻置身都是杀敌的声音。
而女人则为周瑜而迷醉,谈笑间,檣橹灰飞烟灭?
这是何等的潇洒?
这是何等的意气风发?
可是最后,所有人却都被苏星河这首词的第一句,弄得有些伤感。
是啊,大江东去,多少风流英雄人物,都淹没在了历史的长河中?
好一个大江东去!
好一个《念奴娇一赤壁怀古》!
好一个苏星河!
场下的学生们听得没有了一点声音。
苏星河收了尾,并承上启下道:“正所谓,古今多少事,都付笑谈中,在今后的课程里,我将和同学们一起笑谈三分, 品读三国,那么从哪里说起呢?
我想从那个历史形象民间形象最复杂分歧最多争论最大的人说起吧,就让他引领我们走进那个原本就很复杂却又波澜 壮阔的历史吧,下一堂课的题目,叫《真假曹操》!“说完了 o礼堂里面沉寂了一秒钟。
没有掌声(ccaj)o一个鼓掌的都没有。
但是取而代之的是一窝窝冲上来的学生,苏星河刚一下讲台准备从过道出去,就被一大群燕京大学学生里三圈外三圈 地围住了“苏老师!”“咱们选修课考什么啊? ”
“是考《三国演义》吗?您透露点题目呗”
“老师,您观点我还是不理解,能不能跟您讨论? ”
这一刻,《古典名着鉴赏》班的学生都已经在心里承认了苏星河讲师的地位。
苏星河已经用他的学识震住了这帮学生。
如果说之前班里的那些学生只是因为喜欢苏星河相声或他的歌,以及苏星河那敢做敢说的性格,继而才对苏星河尊敬 的。
那么现在,学生们则全被苏星河扎扎实实的教育讲座水平折服了。
就算有人不同意苏星河的观点,就算有人不喜欢苏星河的为人处世,但已经没有人会去质疑苏星河会不会讲课了。 谁说苏星河一个说相声的就不会教学生了?
谁说一个非教育界的人士就不会讲课了?
之前网络上和业内教育界专家对苏星河的质疑,显然很可笑。
从幵头抛出论点,语言上的吊胃口,细节上的渐进推演,整整一堂课下来,苏星河的逻辑顺序都非常完整。 而且,要知道,苏星河在他们面前可是脱稿的啊!
连底稿都没有准备,甚至课堂上还是以学生提问的方式进行和幵展的辩论。
谁也不知道学生们什么时候会质疑什么问题,可苏星河却都严丝合缝地顺下来了。
最后,还圆满回归到了他的主要论点上。
反而用学生们的质问更加深了他的观点,给大家以更大的视觉和认知上的冲击。
关键这堂课还特别有趣味,从头到尾没有一个人睡觉,一千多人也愣是没有一个人分心。
整堂课都掌握在了苏星河的节奏里,全都被苏星河的重磅炸弹牵着鼻子走了。
如此之下,学生们对这堂课的记忆也更加深刻了,都知道了不少东西。
有教育界专家还看不起苏星河这个相声演员?
还对不是教育界人士的“行外人”持有偏见?
扯淡!
苏星河今天这个水平,即便是一个任教了几十年的老教授不过如此了吧?
也不会比苏星河老师讲的再好了吧?
好!
纵然有燕京大学清华的教授真能和苏星河一个讲座水平,也说得这么有趣味这么有逻辑性和冲击力,但如此长篇大论 整整一个多小时,那些教授不可能没有稿子和讲案吧?
但苏星河没有从这点上看,在教育界就没有几个人敢说自己比苏星河会讲课了。
这个老师太有趣了!
所以,学生们对苏星河展开了“围攻”当然,比他们更疯狂的则是那群记者。
只见呼啦一下,二十几个记者都冲了过来,使劲往里挤,有的狠命照相,有的则拿着录音笔“苏星河!”“请接受一下采访!”“我是京华时报的记者!”“苏星河老师,请问你知道今天你的言论将会引起多大的震动吗?”“这是你第一次作为大学讲师的第一堂课,你就抛出了这么惊人的言论您认为有多少人能接受你的观点? ”
“苏老师,请谈一谈感想!”
“您今天太语出惊人了,不,是语出惊世!请问您以前为什么没有提出过这类观点?是刚刚才发现您所谓的《三国演义 》的惊天秘密吗?”苏星河抬抬手:“麻烦让一让,今天我不接受任何形式的采访,有需要的话,你们联系燕京大学相关人员,系里同意我 才能回答你们,抱歉,让一让。”他现在的身份不是演员,而是一个燕京大学讲师。
接受采访的话必须得慎重,这边的体制性质可和娱乐圈不一样,校方原则上是不鼓励教师接受非正式采访的。。
打赏分享迫 举报