..................................................................................................................

　　时光匆匆。

　　一天的军训很快就结束了。

　　解散之后，苏泽四人，在众人异样的眼光下。

　　在食堂快速的吃完饭之后，便回到了寝室。

　　一回到寝室，郑坤就忍不住怒斥：“都什么玩意？一个个都是什么眼神，真的以为自己有多么的高贵吗？”

　　“淦，特别是那个乔语，变脸变得可真快。”

　　周烈听闻之后，也是连忙出声附和：“没错，以前觉得她娇小可爱，挺漂亮的，没想是这种人，不相信苏泽也就算了，居然还说出那样的话。”

　　今天一天，对于他们两个来说，可谓是特比的煎熬。

　　周围人的疏远，背后也一直都有人在指指点点，就跟蚊子似得，一直吵个不停。

　　有的人更加过份，有人就当着面说。

　　有好几次，郑坤都要出手，不过都被黄天亮拦了下来。

　　这要几拳下去。

　　恐怕就真的没有，在翻身的余地了。

　　“好了，好了，这事我们绝对要忍耐住，不然就是在害苏泽。”

　　黄天亮面无表情的劝说着。

　　此时的他，也是三人中相对冷静的。

　　除了苏泽外，他就是最淡定的一个。

　　因为黄天亮的想法和苏泽的想法，基本上都一样。

　　现在要是在出点什么事。

　　就真的完完全全没救了。

　　周烈和郑坤听到黄天亮的话后，也是逐渐恢复了平静。

　　一时间，寝室内都变得非常沉默。

　　半天都没人说一句话。

　　也不知过了多久。

　　苏泽忽然开口说道：“我记得你们几个是不是都会点古乐器啊？”

　　对于突如其来的问题。

　　周烈，郑坤和的黄天亮都微微一愣！

　　他们不知道，为什么突然问起这个。

　　难道和这次的事件有什么联系吗？

　　疑惑归疑惑，他们还是选择回答了苏泽。

　　“我会击鼓！”周烈回答道。

　　“我会二胡，贼六的那种！”郑坤也是一脸自信的说道。

　　“我会吹箫！”

　　这四个字一出来，四人面面相窥，大眼瞪着小眼，一时间都不知道该说些什么。

　　寝室内的气氛逐渐变得有些微妙。

　　“卧槽，我说的是乐器萧！”

　　黄天亮微微皱眉，表情有些无语：“你们在想什么？”

　　“我们想的也是乐器萧啊！你以为呢？”苏泽三人异口同声的回答着。

　　“懒得和说这些，快点，问我们这个干嘛？”黄天亮一脸黑线，只想快速跳过这环节。

　　因为这事，高中的时候，也闹过不少的笑话。

　　要不是今天苏泽问道，估计这辈子都不想在提起这个事。

　　苏泽闻言，也没有遮遮掩掩，直接就将自己的想法说了出来。

　　“这次，上台表演，我想来个伴奏，所以就问问你们是不是会乐器。”

　　“想要请你们帮帮忙。”

　　这一次，一定要一举完成任务。

　　而且，现在也还有时间准备。

　　不会在向之前那般临时表演。

　　他要把《赤伶》的伴奏弄出来。

　　正好，其他室友都会乐器。

　　而且都是古乐器。

　　只不过周烈的鼓，声音浑厚壮阔，洪亮低沉，在这首歌中用不上了。

　　但箫和二胡倒是不错。

　　箫历史悠久可追溯到虞舜时代甚至更加久远。

　　是种花家传统艺术乐器。

　　它与另外一种古乐器笛，形状十分的相似。

　　但是音调上却有本质上的区别。

　　萧的灵敏度远不如笛，不宜演奏花舌、垛音等表现富有特性的技巧，而适于吹奏悠长、恬静、抒情的曲调，表达幽静，典雅的情感。

　　箫不仅适于独奏、重奏，需要搭配其他乐器辅佐。

　　而二胡的历史就没有箫那般久远，当也有不短的历史。

　　它始于古代唐朝，又称奚琴，已有一千多年的历史。

　　是一种种花家传统拉弦乐器。

　　是种花家乐器家族中主要的弓弦乐器之一。

　　《二泉映月》、《良宵》、《听松》、《赛马》、等等皆是二胡名曲。

　　二胡的表现力很强，有萧瑟缠绵、飞扬跳脱也有挥洒流畅，既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。

　　风**乐，弦音飞扬，喜悲由人，一曲动古今。

　　有这两种乐器助阵，自然会为演唱的歌曲添加不少色彩。

　　两者都代表了种花家独特的国风艺术。

　　都是源远流长，传承而来的乐声瑰宝。

　　“那你们带了乐器吗？”

　　要是乐器没带，光嘴上说会，也没什么用。

　　黄天亮和郑坤相视一笑。

　　随后纷纷起身，打开自己的储物衣柜。

　　各自拿出了二胡和箫。

　　苏泽见状一脸喜悦之色。

　　“走走，我们出去练练，看看效果怎么样。”

　　……..................................................................................................................

　　..................................................................................................................