其实对于林寻来说他现在做的事情就仿佛在玩以前的模拟经营游戏一样，用最低的投入获取85最高的回报。

　　而且作为一个未来人士他做事的出发点从来都是立足于全球着眼于未来，或许勾心斗角尔虞我诈林寻是真的斗不过美利坚的洛克菲勒，摩根，欧洲的柴尔德里斯这些商人，也斗不过满清的慈禧李鸿章这些老油条，但是对于这个世界的认知上还有对未来的规划，这些人打包捆起来也不是林寻一个手指头的对手。

　　毕竟林寻知道未来一百多年的科技发展趋势和大体历史走向，还有一堆先进的知识和技术傍身，所以他根本不需要什么历史名人来投，只要手底下的人听话服从命令就足够了。

　　反正他们再高瞻远瞩也比不过来了挂的林寻啊！

　　像办教育林寻现在抓得最紧的不是小学也不是大学，而是被后世称为大坑的职业教育。

　　也就是所谓的职教……

　　和培养高等人才为目的高中教育不同，职教就是培养专业工人的地方，虽然后世的华夏教育系统把职教这个体系彻底gao臭了那也是做事的人太废物的问题。

　　在德意志和霓虹这两个世界顶级工业国里职业学校每年都能提供大量优秀的制造业劳动力，而这也是这两个后进国家在十九世纪末期开始起飞的主要原因之一。

　　林寻为了避免重蹈华夏日后的覆辙，充分吸收了德意志和霓虹的办学经验，采取学校和企业合作的方式，既可以让学生一边学习理论知识一边进行实际操作，也可以解决成本和师资力量的问题。

　　职教学校只要25岁以下16岁以上的人都可以进入学习，不过职教并不是免费教育，因为一旦毕业成为工人就能获得很好的收入，所以学校要收取一定的费用。

　　当然这么做并不是为了赚钱，而是让学生们明白自己不能混日子，让他们有一定的压力。

　　不过考虑的此时的普通家庭大部分很贫穷，政府会给通过入学考核的学生提供全额助学贷款帮助他们完成学业，而贷款的数额只要他们能够顺利毕业工作后就可以很轻松的还掉。

　　此时亚洲地区的产业工人收入可是相当丰厚的，无论是霓虹还是满清的企业里工人的收入都数倍于农民还有其他行业，技术出色的工人一年收入数百两库平银或者日元都是很正常的，而这个数额是普通家庭几年甚至十年的收入。

　　所以尽管急缺产业工人但是林寻依旧对入学考核要求很高宁缺毋滥，必须是服从管理吃苦耐劳品行优良没有不良嗜好的人才能进入职教学校进行学习。

　　学制为1-2年，采用灵活地考核晋升制，也就是说学生如果悟性高又非常努力那么只要能通过毕业考试，就可以随时毕业就职。

　　这一点对于努力而又非常现实的华夏人来说拥有非凡的吸引力，谁不想早点毕业工作赚钱过上好日子呢？

　　而这里就可以满足华夏人几千年来的长久追求，只要你足够努力，谁都可以过上衣食无忧的生活。

　　而中华民族人民的勤劳程度根本无须怀疑，林寻有足够的信心相信进入学校的每一个学生都会成为一个出色的劳动者，而他要做的就是让每一个劳动者获得相应的回报。

　　德意志和霓虹两个国家在后世面对不断上升的劳动力成本依旧可以维持庞大的工业规模而不是像美英法等国出现去工业化的情况，很大程度上就是因为健全的技术培养体系和良好的劳动保障，这两个国家白领和蓝领收入上几乎没什么差距，甚至技术工人的收入更高。

　　而华夏众多的人口显然不可能都去干fu务业gao第三产业，不断提高第一产业第二产业才是唯一的出路，正所谓实业救国才是正道。

　　所以不仅是工业有相应的职教学校，农林牧副渔这些林寻都会设立专门的学校，用最先进的技术来推动整个社会体系的现代化。

　　第一批设立的职教学校中，台湾地区的主要是以林寻已经投产的制糖厂，煤矿，铁路为主的附属学校，同时还有采矿，机chuang，钢铁，制造，石油等学校在筹建中。

　　而大陆地区则是配套于马尾船厂，江南船厂的造船专业学校，配套由江南制造总局改组而来的江南制造有限公司的机械专业学校两家学校为主，因为林寻全力推进，这些学校最快九月底就将开始运营，最多一年就可以开始成规模的向中华帝国的企业提供大批急需的工人。